IELTS Reading C9-2-1
剑九第二套第一篇 精读笔记
Paragraph AImpairment 损伤（动词 impair=damage）（立即复习 C7-T1-P2 关于此词的总结）
Auditory 听觉的。Audi-与“听”有关，再如： Audience 听众 Auditorium 礼堂
Deficit 不足，缺损；近义词：deficiency
Have a major impact on 对...有重要影响
Detrimental 有害的
Decade 十年
Hearing loss 听觉损伤，失聪
本段与文后题目对应： Q6：匹配题。6-10% children=estimated proportion of children;hearing loss=auditory problems； Q7：简答题。For what period of time=two decades.
Paragraph B
Preliminary 初步的，预备的
Basic 基本的，基础的 Rudimentary 基础的，初级的 Fundamental 基础的 Elementary 基本的，初级的
Concern 关心，关切；担忧
Acoustics 声学
Mechanical 机械的
Means 方式，渠道
Ventilation 通风设备
Contribute to=result in（本片 paragraphA）（立即复习“因果”的动词短语）
Comprehend 理解，领会=appreciate
Trend 趋势
Involve 包括，牵涉
Collaborative 合作的，共同的（动词：collaborate ）
Interaction 互动
Multiple 多的
Possession 占有，拥有
Amount(to)等同，接近
E.g. Her answer amounted to complete refusal.
Heightened 提高的 Exacerbate 加重，恶化（名词：exacerbation）
Verbal 口头的，语言的
Process 过程（n.); 加工(v.)
Instruction 指令
本段与文后题目对应： Q3：匹配题。本题的 classroom noise 为“定位词”，同学们看到“reason”必须能立即预判 文中要考到“因果”的内容。本题属于主旨类匹配题。段落中较多提到诸多因素导致教室噪 音的增大。本段第三行的 contribute to 以及最后两句内容与题目对应紧密。 Q11-12.多 选 题 。Modern teaching practices= current teaching methods; ventilation such as air-conditioning=cooling system.
Paragraph C
Potentially=possibly 潜在地
Maximum 最大量（maximise；maximal）
Generate=produce 产生
Effectively 有效地
Typical 典型的
Establish 成立，建立
Evaluate 评价，评估
Reverberation 反响，回音（动词：reverberate 回响，反响，反射）
本段与文后题目对应： Q2: 匹配题。定位词：global team effort。文中的表达为：international...; World Health Organization。
Paragraph D
Be limited to...受限于 Be restricted to Be confined to
Disability 残疾，残障
Vulnerable=fragile 脆弱的，易受攻击的
Inquestion 再次谈到的
Autistic spectrum disorder（ASD） 自闭症
Attention deficit disorders（ADD）多动症=attention deficit hyperactivity disorders （ADHD）
本段与文后题目对应： Q5：匹配题。题目中 a list of medical conditions 即指一系列医疗状况（病症）。
Paragraph E
Autism 自闭症
Consider 认为，看作=regard
Neurological 神经的（请记住 neuro-这个词根） Neuron 神经元，神经细胞 Neurology 神经学 Neuroscience 神经科学 Neurobiology 神经生物学 Neurosurgery 神经外科
Genetic 遗传的，基因的 Genetics 遗传学，基因学 Geneticist 遗传学家 Genetic engineering 基因工程 Genetically modified 转基因的
Discrepancy 差异=difference
Be characterised by=be featured by...以...为特征，有...特征
Interlink 互相连接
Interaction 互动
Sensory 知觉的
Stimuli 刺激物（为 stimulus 的刺激物）
Verbal information 言语信息
Speech processing 言语加工
Distressing 使人痛苦的，令人烦恼的
Quantify 量化
Extra-sensory 超感官的
Intrusive 打扰的，侵入的，干扰的
Adversely 不利地，有害地
本段与文后题目对应： Q8：简答题。本题中的定位词为 machinerynoise； children with autism。 此题在原文中对 应的语句为：those experiencing these disorders often find sounds such as crowd noise and the noise generated by machinery painful and distressing. 这 个 句子 其 实 不难 ， 也 就 是 find something+adj. 这样一个基本句式。但是这个句子的语法特征在阅读考试里确实极其常见 的，即染色的现在分词短语和过去分词短语作后置定语。
ParagraphF Indicative 指示的，暗示的 Sustain 保持，维持（形容词 sustainable 可持续的） Persistence 毅力，坚持 Disinhibition 抑制解除，去抑制 Screenout 筛选 Distraction 分心，分散注意力 Distractible 令人分心的 Distractibility 干扰性 Concentrate 集中精神
Paragraph G
Isolate 孤立，隔离，分离(名词：isolation；anisolatedarea 偏远地区）
Set against 反对，抵消
Penetrate 进入，刺入
Strategy 策略，战略
Obtain 获得。-tain 是一个动词词根，以为 keep or get。如： Retain 保持，保留 Contain 包含，容纳 Maintain 维持，维护；认为 Detain 扣留，拘押；延误 Distain 使变色，弄脏，毁誉 Sustain 维持，经受 Entertain 娱乐，款待
Optimum 最佳的，适宜的
Thorough 彻底的，完全的=complete
Investigation 调查，研究
Undiagnosed 未诊断出的
Invisible 看不见的
本段与文后题目对应： Q9. 简答题。题目中的信号词为：hearing problems of school children; not been diagnosed。
Paragraph H
Embark （on）着手，从事 E.g. It is imperative that Hangzhou municipal government embark on settling the increasingly pressing problem of urban traffic congestion.
Wide-ranging 广泛的
Consultation 咨询
Recognise 认为，认识到
Barrier 障碍
Achieve 实现，获得
Attitude 态度
Access （to) 获得，取得
Objective 目标
Vitally 至关重要地
Significant 重要的，有重要意义的
Be of great benefit （to）对...大有裨益
本段与文后题目对应： Q1：匹配题。题目中 account 为“描述”的意思。National policy initiative(倡议)对应本段中 的一句，即新西兰政府出台了一份策略书。 Q10：简答题。本题的定位词为：New Zealand Disability Strategy；equal opportunity。
Paragraph I
Formulate 制定，形成
Reduction 减少，降低
Literature 文献
To date 迄今为止
Focus on=concentrateon 关注，集中注意力于
In general 总体而言
长难句： It is imperative that the needs of these children are taken into account in the setting of appropriate international standards to be promulgated in future.
解析： 这是个主语从句。imperative 紧要的，必要的；take into account 考虑，顾及；promulgate 发 布，颁布，发表。本句对应文后匹配题的 Q4.
